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日语，又称日本语，日本国的官方语言。母语人口约一亿三千万，分为东日本、西日本、九州和八丈四种方言。 日语专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。主干课程有基础相应语、高级相应语、报刊选读、视听、口语、相应语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要相应语国家文学史及文学作品选读、主要相应国家国情等。

法语是属于欧洲印欧语系罗曼语族的独立语言。现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他2.85亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法国法语和加拿大法语是世界上两大法语分支，它们之间有很大区别。 法语专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

西班牙语，简称西语，属于“印欧语系-罗曼语族-西罗曼语支”。按照第一语言使用者数量排名，约有4.37亿人作为母语使用，为世界第二大语言，仅次于汉语。第一语言和第二语言总计使用者将近5.7亿人。 西班牙语专业培养具有扎实的相应于语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。

朝鲜语为朝鲜民族的语言，是朝鲜民主主义人民共和国、大韩民国以其为母语。中国的延边朝鲜族自治州、长白朝鲜族自治县等地区也以朝鲜语为母语，并通用汉语及汉字。该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

本课程主要讲授日语的发音，常用词汇，基础语法，从语用学、认知语言学的角度导入基础日语的语言知识，并指导其运用。，通过本课程的学习，使学生掌握日语的语音、语调，基本语法和句型以及2000~2500个左右常用词汇，具备听、说、读、写、译的基本能力，为进一步的日本语言、文化、文学的学习打下良好的基础。

该课程系统讲授德语基本语法和词汇，主要培养学生的德语阅读能力。通过该课程学习基本达到德语普通四级的水平。同时适当兼顾德国社会文化历史等方面的基本情况，让学生在学习语言的同时也对德语国家国情有基本了解。

本课程主要教授法语的发音、常用词汇、基本语法、基本句型和常用表达方式。采取讲解与练习相结合的授课方式，并有效地利用多媒体设备，进行基本语音和语调的训练，教授语言知识，培养语言技能，同时注重培养学生自主学习的能力。

本课程是一门语言实践课，着重培养法语书面表达能力，根据阅读过的原文做概述，就某个主题撰写文理通顺的应用文、记叙文、说明文、描写文、评论文、论述文等。

本课程主要教授《高等学校德语专业基础阶段教学大纲》范围内要求的德语语音、词汇、语法、语言材料、篇章和文体（书面语、说明文、记叙文、议论文、应用文以及文学作品等）。旨在引导学生德语入门，由浅入深，从培养学生德语语言初步交际能力和听、说、读、写、译五项基本技能和认识德语国家一般社会文化及国情，到扩大、深化和进一步提高学生德语知识与应用水平；注意提高学生的思考、理解、分析综合能力以及独立学习的学风和能力，为进一步的德语语言、文化、文学的学习打下良好的基础。

本课程着重培养学生的学术写作能力。学术写作与个人写作不同，它有其自身的规则和实践。学术写作与个人写作不同是因为学术写作涉及到日常生活背后的理论及原因，并探求对日常生活的不同阐释。此外，本课程还将传授学术写作所需要遵循得拼写、语法和发音的传统规则。

本课程重点讲授日语介绍、说明、感想、报告书、信函等各类文章的写作方法和写作技巧，要求学生掌握各类文体的写作特点，并加以应用。提高学生对日本人思维特点的认识，得体地运用日语，提高学生的日语写作能力。

《初级韩国（朝鲜）语》向学生传授韩国语语音体系和语音变化规则，通过精读课教材的讲授和学习，辨取精讲多练的教学方式，使学生在听说读写译各项基本技能上全面地掌握韩语的基本知识和熟练运用韩语的实际能力。通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系、韩国语构词法的基本知识、韩国语初级语法中最基本的词法知识和句法知识。

《初级韩国（朝鲜）语会话》本课程准确掌握在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能。树立主动开口讲韩国语的信心，培养讲韩国语的热情和兴趣。 逐步达到在韩国语口头表达方面准确与流利的结合。