高等数学是高等学校理工科专业重要的基础理论课，是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技术的重要基础课程。该课程所论及的科学思想和方法论，在自然科学、工程技术、经济和社会科学等领域中具有广泛应用和强劲的活力。

大学物理是为工科各专业开设的一门重要的基础课，是工科学生的必修课，在大学基础教育中占有重要地位。物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及其相互转化规律的学科；它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的许多领域和工程技术的基础。《大学物理》课程的作用，一方面为学生系统地打好必要的物理基础，另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。这将开阔学生思路、增强其适应能力、提高人才素质；同时对学生以后的工作以及对新理论、新知识、新技术的进一步学习有着重大的影响。

微积分也叫高等数学，一般学校开设上下两个学期的课程。还有的学校课程会分别叫做一元微积分和多元微积分。通过此课的学习，使有关专业的一年级学生掌握一元函数微分与积分、多元函数微分，矢量代数级数理论的基本概念、基本理论以及基本计算技能，为学习有关专业课奠定必要的数学基础。同时培养学生的直观猜测能力、严格逻辑推理能力和抽象思维能力， 以及运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生严谨的科学精神。

本课程是学习和研究近代数学的重要基础，在自然科学、社会科学、经济领域都有重要应用。本课程使学生学习和了解多项式、线性空间和线性变换等基本知识。通过学习，培养学生具有数学的思维方式、创新精神，以及解决实际问题的初步能力。

是非数学相关专业学习的课程，内容包括概率论与数理统计两方面课程的结合。主要讲述：一。概率论的基本概念 二。 随机变量及其分布 三。 多维随机变量及其分布 四。 随机变量的数字特征 五．大数定律及中心极限定理 六．样本及抽样分布 七．参数估计 八。 假设检验 九。 方差分析与回归分析 “

C语言是一种通用的高级程序设计语言，同时又具有其它高级语言所不具备的低级语言功能，不但可用于编写应用程序，还可用于编写系统程序，因而得到最广泛的应用。同时，掌握了 C 语言，就可以较为轻松地学习其他任何一种程序设计语言， 为后续的面向对象程序设计， Windows程序设计，Java程序设计等程序设计语言的学习打下了扎实的基础。 本课程以C语言为教授程序设计的描述语言，结合语言介绍程序设计的基本原理、技巧和方法。主要讲授内容包括程序设计基本概念、基本数据类型、运算符和表达式，以及基本的数据输入输出方法；选择结构、控制结构；数组、字符串；函数、预处理命令；指针；结构体和共用体；位运算、位段；数据文件的基本处理技术。通过本课程的学习，为与计算机有关课程的学习，以及能用计算机解决一些实际问题打下坚实的基础。

程序设计是一门介绍计算机程序设计基本思想和程序设计语言的课程。本课程以C语言为主要语言进行讲授，让学生能够较好的掌握C程序设计语言，并实践训练让学生具备编写程序求解简单应用问题的能力。

引导学生了解计算科学发展的起源与历史，介绍计算科学所涉及的数学基础，计算机系统产生以及作用与功能，展示网络、数据管理、软件工程、以及人工智能等现代技术如何为计算机科学深入人类社会生活与发展带来了活力。

两学期的普物课程包含力学、热学、电磁学、光学和近代物理。本课程非常重视经典和量子物理所共有的基本概念和原理的介绍。为了深化对物理知识的理解，本课程包含了很多物理知识在工程、技术、生物医学和日常熟悉的现象方面的应用。我们鼓励任课教师根据自己的兴趣和学生情况选择教学素材，并且尽可能多包含一些相对论和量子物理方面的知识。

1．从ADT角度介绍常用的数据结构和算法分析的基本方法。使学生从数据结构的逻辑结构、相应的一组基本运算、实现以及对实现的评价等方面去掌握线性表、栈、队列、串、数组、树、图等常用的数据结构，并对算法的时间和空间复杂性有一定的分析能力。 2．介绍排序技术。使学生掌握插入排序、选择排序、交换排序、基数排序、归并排序等常用的排序算法，并讨论他们的时间和空间开销。 3．通过本课程的学习，学生将掌握常用的数据结构和算法的设计和分析方法，提高程序设计的能力；针对简单的求解问题，选择合理的数据结构解决之。

1． 通过讲述计算机的发展历史、重要的历史事件、计算机的特点及典型应用，计算机网络的发展过程，使学生认识到信息技术的发展对人类社会的深刻而广泛的影响，使学生具有强烈的信息意识。 2． 通过讲授计算机中的信息表示，计算机组成与工作原理，计算机软件系统与操作系统、局域网与因特网等基本知识，熟悉计算机基本工作原理和网络的基本知识。 3． 通过讲解Windows系统，中文字处理Word软件、演示文稿制作软件、电子表格数据处理软件、因特网应用软件的使用方法等，培养学生掌握利用计算机及网络来获取、存储、传输、处理和应用信息的基本方法，理解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，提高应用计算机解决本专业具体问题的能力。

社会心理学包括个人如何与个人、与群体进行互动，以及群体之间如何互动。这种互动是双向、复杂的相互影响。社会心理学将基本的心理学原理系统地应用于人类行为的分析和解释。本课程将涵盖主流社会心理学中的重要理论和概念，包括：个人如何看待自己和他人，如何看待和思考社会现象，态度的形成及其对行为的影响，态度怎样发生改变，个人为什么会受到他人的影响，人们在群体情境中的行为表现和特征等。此外，本课程将分析社会心理学的知识在社会生活中的应用，包括人际关系的形成与维持，人际沟通的原理与冲突化解以及从事通畅的团队合作等。本课程还将以文化的观点为核心，关注当代学者对于不同文化背景下人类心理与行为的研究。通过这门课程的学习，学生应该掌握社会心理学的研究内容、研究方法和主要研究结果，并用于相关的社会生活和事件。

本课的主要目的是向学生介绍经济学的基本原理。课程的上半部主要关注微观经济学问题，即经济体中的基本个体（家庭与企业）进行决策与选择的问题。课程的下半部重点讨论宏观经济学问题，即社会作为一个整体所面临的基本问题（如失业，通货膨胀，货币政策，国际贸易等）。目的是使学生掌握经济学的基本概念和原理，提高对于经济问题与经济事件的理解与分析能力， 为自身专业的进一步学习打下基础。

课程的宗旨是，引导学生用实验的方法学习物理学的基本知识和物理学研究的基本方法和实验技术，培养学生的物理实验能力。

管理是人类的基本能力。《管理学》对管理专业而言是基础性课程，对非管理专业而 言是延展性课程。课程以管理者为出发点，从人的自我管理转化到对他人的管理，从 经历体验上升到规则规律，再从规则规律回复到有目的的模拟环境，并在真实条件中 研讨现实问题。使学生在目标、流程、效果的相互关系中，通过阅读经典和模拟操作， 理解管理的循环，把握管理的机制，进而训练学生的管理架构能力和分析解决问题的 能力，为后续的管理研究、或为从事管理实务，或为毕业后的就业，提供必要的管理 理念、规则、机制、能力等方面的先行基础。

有机化学是一门关于学习含碳化合物的结构、性质、反应、合成等综合性基本知识的课程，包括有机化合物命名、结构特征、立体化学、波谱解析、各类不同官能团化合物的反应及合成制备、天然有机化合物结构及性质等，此外还包括各类基本反应机理、影响各类化合物性质及反应性的电子效应和空间效应等基本原理及其应用。

简明地介绍本科生应该知道的现代化学的基本定律和概念。主要包括化学规律和化学键理论两个部分。前者包括：物质状态、热力学、动力学和化学平衡；后者包括原子、分子和晶体结构。

社会调查研究是为了发现和解答社会领域中的各种问题，客观的、系统的、遵循严格的程序和运用有效的方法，收集资料、分析资料和做出科学解释的过程。本课程的目的就是较系统地介绍社会调查研究的基本原理、程序、方法和应用。

本课程讲授以会计信息系统确认、计量、记录、 汇总和反映企业的生产经营活动。通过本课程，学生应掌握会计凭证、日记帐、分类帐和会计报表的功能、设计和编制；掌握资产、负债、权益等会计要素的会计处理； 掌握会计处理过程中的会计假设和会计原则等基本会计理论。

通过本课程的学习，使学生掌握社会学的基本概念、基本理论，了解社会学看待、分析问题的角度与方法；使学生了解我国社会学研究的主要问题和社会学的前沿问题，增强学生的专业认同；增强学生的社会责任感。