本课主要讲授的内容有： 汉字的性质、汉字的形成过程、汉字形体的演变，汉字基本类型的划分、汉字形音义之间的复杂关系。 全课介绍五百个左右常用汉字的初文和本义，以及它们在使用中的种种情况。 此外，对于汉字研究的历史也作简单的说明。

比较文学是一门从国际的视角研究文学的开放学科，本课将介绍比较文学的学科理论，学科发展史，比较文学在中国的历史和现状。在此基础上介绍和分析比较文学的基本理论和主要研究方法。包括：影响—接受研究，中外文学关系研究，比较诗学、科际整合以及跨文化比较等。从而使学生了解比较学的一般知识和初步的研究方法。为深入学习和从事比较文学研究打下较好的基础。

较为系统地介绍1949年以来中国文学的发展过程、重要作家作品及文学现象，目的是增强学生的文学史知识，并引导他们深入地理解重要文学作品和文学现象。

东方是人类文明的发祥地，在这片土地上有四大文明古国，有三大文化中心，还是五大宗教的摇篮，亦是西方文明的一个重要源头。对东方文学史的探究过程，就是一个探究人类文明发展史的过程。本课程着重介绍具有世界意义的东方作家与作品。

本课程旨在通过对西方文学经典的阅读和老师的讲授，使学生了解从古希腊到二十世纪的西方文学的基本历程，对西方文学原著获得直观的认识。学生将阅读包括荷马史诗、《俄狄浦斯王》、《忏悔录》、《李尔王》、《堂吉诃德》、《包法利夫人》等作品。

本课学习现代汉语语音学、词汇学、文字学、语法学的入门知识，为后续课程打下基础。

本课程详细介绍了中国文学的发展史。

本课程详细介绍了世界各国的主要地区文学发展史

本课程讲解语言学的基本概念、基本理论和基本分析方法，使学生通过学习能比较系统地掌握语言学的基础知识，比较清楚地了解语言的结构规律、语言的演变规律、文字的性质以及语言与社会的关系等方面的内容。

教学的基本目的是通过对古代语言的学习，培养和提高学生阅读古代文献的能力，为进一步学习和研究中国古代语言、文学、历史、哲学和其他各方面的知识、为更好地传承祖国的优秀文化打下必要的基础。

本课程力求通过中国文艺美学研究的学术史的梳理，分析和把握文艺美学的逻辑起点和价值终点，力求站在当代美学发展的前沿，注意吸收相关学科和新兴科技研究新成果，在价值论上将艺术审美同人的审美生成联系起来。同时，运用文艺美学这一学术视角来透视和剖析当代中国的文艺现状，关注具有现实意义的理论和实践课题，使文艺创作实践和文艺理论建设形成良性互动。

本课程主要讲授中国古籍目录的基础内容和知识： “目录“含义的发展演变， 古籍目录的分类沿革， 古籍目录的编制情况， 古籍目录的种类和特点， 古籍目录的功能和作用等。

《中国人文地理》课程旨在以区域的观点，探讨中国各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类活动的空间分异规律。通过本课程的学习，留学生同学能够比较系统地了解、掌握中国人文地理的自然基础、人口、民俗、民族、宗教、语言、文化地理知识和中国文化遗产保护等内容，并对中国文化与中国社会发展有进一步的宏观认识。

本课程旨在为学生提供用英语讨论和研究中国文学的机会。大纲的安排逻辑是依照朝代顺序。此外，学生还将选择一个与中国文学相关的专门题目，作为他们的作业的核心内容。学生每周都将提供口头和书面报告。

以中国文论经典名篇为讲授对象，讲授中国文论的源流正变、“斯文”传统、理论特性及当代价值，梳理中国文论发展脉络、概念范畴，总结中国文论宝贵经验，以提高学习者的文学理论水平和鉴赏能力。

了解文学史的学科性质及中国古代文学史的基本特点、文学发展的大势。

本课程主要研究和讲授五四前后到1949年共和国成立这一历史阶段新文学的发生、发展和衍变的过程，考察与中国社会变革相适应的“文学现代化”历史内容，包括新文学对传统文学的变革与改造，在促进“人的现代化”方面所发挥的特殊作用，以及语言形式和审美观念的变革；重点是对重大文学史现象和代表性作家作品的分析评价，以及对现代文学传统形成的梳理。

主要讲述从古希腊到 20世纪晚期欧美文学理论的历史变迁，并在梳理逻辑脉络的基础上，对重要的理论家和理论流派予以介绍、阐释，使同学了解和掌握有关西方文学理论演变的基本知识，不断提高自身的理论素养和分析能力。

介绍中国古代经、史、子、集四部典籍概况，讲述重要典籍的成书、内容、版本、流传与整理情况。

民间文学就是一种以口头语言作为载体的不同于书面文学的特殊文学。在日常生活中，民间文学具有不可替代的功能。本课程将概括介绍民间文学的基本理论和流行于社会各个阶层之中的经典性的口头文学作品。